Für Fremdsprachenlernende stellt die Aussprache des Russischen häufig eine Herausforderung dar. Neben dem flexiblen Wortakzent und der damit zusammenhängenden Vokalreduktion stellt das Phoneminventar des Russischen, das sich teilweise stark vom Deutschen unterscheidet, eine besondere Hürde dar. Hervorzuheben sind dabei die Zischlaute und die Palatalisierung (vgl. Mehlhorn 2016).
Wie können (Fremdsprachen-) Lerner:innen bei Ausspracheübungen im Russischen unterstützt werden?
- Besonders im Anfangsunterricht sollte das Aussprachetraining einen festen Platz im Unterricht haben und damit auch genügend Zeit eingeräumt werden (s. die Beiträge zum Singen, Gedichte)
- Unbedingt sollten in den ersten Lernjahren Betonungszeichen gesetzt werden.
- Dank digitaler Hilfsmittel kann das Aussprachetraining auch als Hausaufgabe / freie Lernzeit / Einzelarbeitsphasen verlegt werden. Die Lernenden bekommen eine Audioaufnahme (z.B. einen Lektionstext / einzelne Worte etc.) und sollen anschließend ihre Aussprache damit trainieren. Als Abschluss machen sie mit dem Handy eine Audioaufzeichnung und schicken es an die/den Lehrende/n. Diese/r kann dies dann abhören und ebenfalls als Rückmeldung eine Audionachricht mit ggf. Korrekturen aufnehmen. So hören die Schüler:innen die Berichtigung.
- Herkunftssprachliche Lernern:innen können als Expert:innen hinzugezogen werden! Dabei sollte aber darauf geachtet werden, dass diese über eine normgerechte Aussprache verfügen (vgl. zu den Aussprachefehlern von herkunftssprachlichen Russischsprecher:innen Brüggemann (2021)). Zudem müssen sie auf ihre Rolle vorbereitet werden (Aufforderung langsam und deutlich zu sprechen / vorzulesen etc.).
- Brüggemann, Natalia (2021): Grundlagen und Prinzipien der Entwicklung eines Curriculums für herkunftssprachliche Lerner. In: Anka Bergmann und Natalia Brüggemann (Hg.): Herkunftssprache in Deutschland. Zu linguistischen Grundlagen und didaktischen Prinzipien des Unterrichtens, Bd. 1. Berlin (Slavic Language Education), S. 20–47.
- Mehlhorn, Grit (2016): Der Ton macht die Musik! Anregungen zur Aussprachevermittlung im Russischunterricht. In: Anka Bergmann (Hg.): Kompetenzorientierung und Schüleraktivierung im Russischunterricht. Frankfurt am Main, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang Edition (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 49), S. 113–148.
- Mehlhorn, Grit (2014): Aussprache und Aussprachevermittlung. In: Anka Bergmann (Hg.): Fachdidaktik Russisch. Eine Einführung. Tübingen: Narr-Verlag, S. 171–182.
